A MALDIÇÃO DOS DIMINUTIVOS

Quando ouço ou leio frases assim: “alguém tem uma musiquinha para tal festa? ”, ou “vou fazer isso na aulinha “ou “ Ali vocês pais podem ver os trabalhinhos dos alunos”

Fico pensando no tal do diminutivo, e o quanto ele pode diminuir o valor do trabalho do professor e diminuir literalmente a importância da produção intelectual dos alunos, intelectual sim, pois dadas as devidas proporções os alunos até os menores fazem uma serie de conjunções mentais e intelectuais, para suas criações sejam elas complexas ou mais básicas, desta forma ao relatar usando o diminutivo nos mesmos acabamos por diminuir tal importância, ou por puro hábito e costume, sem fazer nenhuma reflexão. O que parece a principio ser uma forma carinhosa de falar, na verdade esconde uma armadilha cultural, em não valorizar ou menosprezar o agente da produção no caso a criança, nem mesmo o orientador dessa produção o professor, que nesta onda vai se deixando levar pelo costume e na maioria das vezes, nem percebe que seu trabalho, estudo e dedicação, sejam vistos como um trabalhinho daquela mocinha a professorinha.

Cabe a cada escola, professor e coordenador abandonarem velhos hábitos de linguagem, para que essa maldição do diminutivo não nos acometa do seu mal, de ter o seu valor diminuído, de ter sua produção diminuída  e o pior de ter sua dignidade de professor diminuída. Afinal , somos professores com P maiúsculo!   

                                                            Sônia Jardim

COMENTÁRIO DE UMA PSICOPEDAGOGA , SOBRE O MÉTODO DE MUSICALIZAÇÃO INFANTIL DA CLARINHA

O Método kit da Clarinha é uma proposta diferenciada, que é muito mais que um simples método de musicalização infantil de fácil aplicação. Ele contribui efetivamente com a formação de uma criança mais feliz e musical, porque a história sonorizada é uma atividade rica, que apresenta uma serie de possibilidades, pois ela estimula a criatividade e ao mesmo tempo desenvolve a atenção e a consciência corporal . Assim o aprendizado acontece de forma suave e divertida. Levando a criança a refletir sobre sua experiência e dos colegas, possibilitando aos profissionais: Professores, fonoaudiólogos, terapeuta ocupacionais ou até aos pais, desenvolverem a linguagem, a coordenação: Motora, auditiva e visual. Além da coordenação rítmica ampliando o conhecimento Sonoro musical e a memoria auditiva. E com certeza ajuda a criança a criar e fortalecer seus laços afetivos, sociais e emocionais. 

Sinto-me honrada em poder contribuir com um projeto tão significativo, de suma importância para nossas crianças!
Obrigado Grupo primeiros Sons ,pelo convite da ajudar nesse projeto !E parabéns para minha amiga , tão querida e talentosa Sonia Jardim!
Laura Puertas de Carvalho
Psicopedagoga

Entendendo os PCNs parte 2

 ESCUTA, ENVOLVIMENTO E COMPREENSÃO

DA LINGUAGEM MUSICAL

• Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical (motivos, forma, estilos, gêneros, sonoridades, dinâmica, texturas, etc.) em atividades de apreciação, explicitando-os por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros disponíveis, de notações ou de representações diversas.

• Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados à ideias musicais de arranjos e composições.

• Percepção das conexões entre as notações e a linguagem musical.

• Observação e discussão de estratégias pessoais e dos colegas em

Atividades de apreciação.

• Apreciação e reflexão sobre músicas da produção, regional, nacional e internacional considerada do ponto de vista da diversidade, valorizando as participações em apresentações ao vivo.

• Discussão e levantamento de critérios sobre a possibilidade de

Determinadas produções sonoras serem música.

• Discussão da adequação na utilização da linguagem musical em suas combinações com outras linguagens na apreciação de canções, trilhas sonoras, jingles, músicas para dança, etc.

• Discussão de características expressivas e da intencionalidade de

Compositores e intérpretes em atividades de apreciação musical.

• Explicitação de reações sensoriais e emocionais em atividades de

Apreciação e associação dessas reações a aspectos da obra apreciada.*.

Até os doze anos o aluno esta aprendendo a ouvir, então é de suma importância que o professor o auxilie nesse aprendizado, proporcionando ao aluno o máximo de sonoridades diferentes; Músicas de épocas diferentes, países diferentes, instrumentos variados e que o aluno seja estimulado a se abrir para tudo tipo de expressão musical, mesmo que ele não goste muito, lembre-se ele esta aprendendo a ouvir ele tem o direito de conhecer tudo! Pois todos sabemos que os meios de comunicação atualmente oferecem é em grande parte de baixa qualidade musical e cultural  o alunos tem antes de tudo o direito de conhecer outras possibilidades sonoro musicais , e cabe ao professor buscar e criar estratégias para que o alunos conheça e reflita sobre o assunto, afinal é responsabilidade do professor  estimulá-lo e instruí-lo para que ele não tenha preconceito musical ,nem seja exposto só a um tipo de musica, afinal nosso pais e muito rico de possibilidades musicais!           

                                                 Professora Sônia Jardim

Historia da Clarinha,aprendizado e alegria.

Um espetáculo especialmente preparado para seus alunos, onde a turma da Clarinha se junta para  levar os alunos em verdadeiras viagens musicais.   Um show que mistura musica, teatro e contação de historias com uma proposta que vai de encontro ao eixo de música e movimento da matriz curricular da educação infantil.        

         Junto com a carismática Professora, escritora Sônia jardim,  seus alunos poderão vivenciar  a musicalização de forma dinâmica e significativa. Em 40 minutos  de muita música, brincadeiras e alegria!

CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE INSTRUTORIA EM MUSICALIZAÇÃO INFANTIL

Caros professores ,
 Como sei que muitos professores de musicalização infantil , que prestam serviços para pequenas escolas, tem dúvidas sobre como deve ser um contrato de prestação de serviço , que lhe garanta remuneração o ano todo
 Estou então  apresentando esse modelo que já assinei com varias escolas .
                                                         Espero que ajude !
                                           Professora Sônia Jardim

  CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE INSTRUTORIA    EM MUSICALIZAÇÃO INFANTIL                                                                                                                                                                  

Pelo presente instrumento, de um lado, denominada como CONTRATANTE

Nome da escola :
CNPJ/MF nº.
sede:                                                        filial:

e, de outro lado, como CONTRATADA,

Nome do professor:

RG n.º:                 

CPF:                     

Inscrição INSS:         

Endereço:                                

Resolvem firmar o presente contrato, que mutuamente aceitam e outorgam, de conformidade com as cláusulas e condições que seguem:

Cláusula Primeira Do Objeto	1.1.  O objeto deste contrato é a prestação de serviços Aulas de Música, pela CONTRATADA, para a realização de Curso de Musicalização infantil.
	1.2.  Constará de termo aditivo, a ser firmada pelas partes, eventual ampliação ou redução do curso.
	1.3.  Os serviços de aula objeto deste Contrato serão prestados exclusivamente para: AULAS DE MUSICALIZAÇAO INFANTIL
Cláusula Segunda Das  Obrigações da  CONTRATADA	A CONTRATADA obriga-se a: 2.1 Realizar pessoalmente, por seus próprios meios e sob a supervisão da Contratada todos os cursos, de acordo com o conteúdo programático por este previamente estabelecido;
	2.2.    Estar devidamente trajado e fazendo uso do uniforme solicitado durante as atividades educacionais.
	2.3.    Ministrar os cursos de acordo com a metodologia educacional e orientações pedagógicas do CONTRATANTE, nos horários pré-estabelecidos.
	2.5.  Respeitar o regulamento interno do CONTRATANTE, especialmente no que se refere à disciplina e normas de segurança, exercendo suas funções de forma pontual e disciplinadamente.
	2.6.  Zelar pela manutenção e integridade dos Instrumentos Musicais colocados à sua disposição pela CONTRATANTE, respondendo por prejuízos  eventualmente causados;
	2.8.    Manter total e absoluto sigilo sobre quaisquer informações recebidas do Contratante e/ou levantadas junto aos alunos dos cursos, sob pena de responder civil e criminalmente pela divulgação das mesmas, na hipótese de vir a causar danos de qualquer espécie;
	2.9.  Responder perante o fisco federal, estadual e municipal por todos os impostos, taxas, contribuições e posturas incidentes sobre os serviços ora contratados, sendo de sua única e exclusiva responsabilidade toda multa ou sanção decorrente de infrações legais;
	2.10. Dar quitação, por intermédio de recibo, dos valores recebidos em razão da prestação de serviços objeto do presente contrato.
Cláusula Terceira Das Obrigações do CONTRATANTE	O CONTRATANTE obriga-se a: 3.1.  disponibilizar à CONTRATADA as instalações e os ambientes de ensino necessários para o desenvolvimento dos cursos objeto deste contrato, tal como salas de aula e espaços para atividades recreativas;
	3.2.  providenciar e fornecer, quando for o caso, o material didático e de consumo necessário à realização dos cursos objeto deste contrato;
Cláusula Quarta Do Preço e da Forma de Pagamento e do descanso	4.1.    O CONTRATANTE pagará à CONTRATADA, pela execução dos serviços previstos neste contrato, a importância de R$_______, por hora/aula efetivamente ministradas. O pagamento será em nosso estabelecimento todo 5º dia de cada mês ou primeiro dia útil seguinte. De doze meses desse contrato inclusive nos meses de julho e Dezembro quando a contratada gozara de recesso (15 dias) e férias (30dias). Sendo que no mês de julho serão decididos entre as partes quais dias serão.
Cláusula Quinta Do Prazo e da Prorrogação	5.1   O contrato terá vigor por 12 (doze) meses, atentando para a cláusula 7.1 deste contrato.
Cláusula Sexta Das Comunicações	6.1     Todas as comunicações relativas a este Contrato, de uma à outra parte, serão consideradas como suficientes quando devidamente entregues e protocoladas nos endereços constantes no preâmbulo deste Contrato.
Cláusula Sétima Da Denúncia e da Rescisão	7.1 O presente contrato poderá ser denunciado, a qualquer tempo, por qualquer das partes, mediante comunicação por escrito, com antecedência de até 30 (trinta) dias, sem prejuízo do cumprimento das obrigações já assumidas, não sendo devida indenização a qualquer título;
	7.2.  O não cumprimento das cláusulas deste contrato, por qualquer das partes, determinará a sua rescisão imediata e automática, independente de notificação, sem prejuízo de responder por perdas e danos a parte inadimplente; e,
Cláusula Oitava Das Condições Gerais	8.1.  A cobrança dos cursos, objeto do presente contrato, será feita exclusivamente pelo CONTRATANTE ;
	8.2.  A CONTRATADA, em nenhuma hipótese, poderá fazer uso, a qualquer título, do nome, logotipo, impressos ou marcas distintivas do CONTRATANTE, sob pena de responder civil e criminalmente, bem como por perdas e danos pelo seu uso indevido;
	8.2      O não cumprimento das condições estipuladas neste contrato, sujeita a CONTRATADA a arcar com os prejuízos que eventualmente possam afetar as atividades operacionais e educacionais do: CONTRATANTE , os quais serão avaliados e, se for o caso, poderão ser devidamente compensados quando do pagamento dos serviços prestados;
Cláusula  Nona Da Infração Contratual	9.1  Em caso de inadimplemento ou infração contratual, a parte responsável ficará sujeita ao pagamento de multa, no valor correspondente à média do valor mensal dos dois últimos pagamentos efetuados pelo CONTRATANTE à CONTRATADA, podendo a parte prejudicada exigir a rescisão contratual e eventual indenização por perdas e danos.
Cláusula Décima Do Foro	10.1 As partes elegem o Foro Central da Cidade ________________________________, com exclusão de qualquer outro, para a solução de possíveis questões decorrentes deste contrato.

E por assim estarem justas e contratadas, firmam o presente documento, perante duas testemunhas, em duas vias de igual teor, para os efeitos da lei.                                                    

Cidade e data _______________________________

Escola: CNPJ:
Testemunha: RG:	Testemunha: RG:

Jogo sonoro :Esconde- esconde o som

  

MUSICALIZAÇÃO E PEDAGOGIA DE PROJETOS,
UMA COMBINAÇÃO NOTA DEZ !

dia 13/06 das 8 as 17 horas
em São José dos Campos-SP
valor:R$ 80,00 -vagas limitadas-Descontos especiais para grupos.

Para alunos de 5 a 10 anos 

Onde jogar: sala de aula

Objetivo

·                    Trabalhar a acuidade auditiva

·                    Trabalhar a lateralidade

·                    Desenvolver a coordenação

·                    Desenvolver a memoria

·                    Trabalhar a socialização

·                    Trabalhar a concentração

 Materiais: sonoros variados

Como jogar:

Com os alunos sentados em roda, escolha um aluno para sair da sala, depois escolha quatro alunos para esconderem na sala objetos sonoros, (instrumentos, brinquedos, latas ,etc.)quando os alunos já tiverem escolhido onde esconder ,peça que escondam em seguida voltem aos seus lugares, chame o aluno que esta do lado de fora com uma tira de pano vende os olhos do aluno depois peça para cada aluno que escondeu objeto vá ate ele e faça sons com o objeto por 3 vezes e volte para seu lugar, e assim os outros sucessivamente , em seguida tire a venda dos olhos do aluno e peça que ele encontre os objetos sonoros.

Ele não deve ter nenhuma dica deve confiar em sua memoria auditiva (se você perceber que o aluno esta com muito  dificuldade vende os olhos dele e de mais um chance. Se no final de 5 minutos ele não encontrar os objeto, de a chance a outro , explique ao alunos que outro dia poderá tentar outra vez, lembre-se de trabalhar com os alunos o respeito e a colaboração com o amigo.)      

MATERIAIS PARA MUSICALIZAÇÃO E OUTRAS ATIVDADES

Atenção... Atenção

 Materiais de qualidade ,para ajudar professores de educação infantil até fundamental 2,fonoaudiólogos , terapeutas ocupacionais e professores de línguas . que querem fazer um trabalho dinâmico, diferenciado e comprometido com desenvolvimento do aluno ! Façam seus pedidos!

Método de musicalização da Clarinha

Esse projeto começou sem grandes pretensões ,e hoje,descobrimos o quanto ele é grande ,e suas possibilidades de atuação amplas.E que nossa tão amada Clarinha com certeza, será muito amada por tantos lugares,alçando voô em varias cidades,contribuindo com o desenvolvimento de tantas crianças!Sou uma MÃE muito orgulhosa, pois junto com meus colaboradores, sei que estou fazendo a diferença na vida de muitos outros filhos, de muitas outras mães!

Obrigado Grupo Primeiros Sons! Obrigado a todos os professores que acreditaram nesse projeto! Vai minha Clarinha encontrar cada vez mais crianças!

AMOSTRA GRÁTIS DO CURSO

AINDA TEMOS VAGAS!POR FAVOR! PROFESSORES COMPARTILHEM!
MUSICALIZAÇÃO E PEDAGOGIA DE PROJETOS,
UMA COMBINAÇÃO NOTA DEZ !
dia 13/06 das 8 as 17 horas
Na escola Fatorial na vila industrial ( fácil acesso pela via Dutra a 1 hora de São Paulo)São José dos Campos-SP
valor:R$ 80,00 -vagas limitadas-Descontos especiais para grupos

Fotos da arca do Vinicius, adereço que enriquece!

Pedagogia de projetos
Musicalizar partindo de um tema
O desafio de tornar as aulas mais dinâmicas, mais envolventes e divertidas, é uma necessidade. Para que cada aula, cada atividade; Seja uma aventura.
Trabalhar uma expressão artística tão rica, com alunos que são expostos todos os dias, a milhões de sons e informações musicais, nem sempre de boa qualidade. É acima de tudo uma responsabilidade.
Assim escolher e desenvolver um tema torna o trabalho de musicalização mais interessante, tanto para o aluno quanto para o professor, pois ter um tema garante que o trabalho tenha um objetivo concreto, os projetos determinam os caminhos tem começo, meio e fim.
Mas é importante levar o aluno a tomar posse do projeto, pois, ao saber onde esse projeto pretende chegar, ele se sente mais seguro para opinar, criar, investigar e questionar.
O professor por outro lado deverá ser o condutor nessa caminhada apontando o melhor rumo, propondo possibilidades ,também questionando ,favorecendo a comunhão de idéias a partilha de sentimentos e sobre tudo a apropriação do conhecimento.
Não perca de vista, que cada projeto terá poucas aulas então se esse projeto for muito cheio de conteúdos, você não terá tempo de aprofundá-los e por consequência, essas informações não se transformarão em aprendizado, e também não se reverterão em vivências criativas e produtivas.
Proponha temas diferentes que agucem a curiosidade dos alunos, não importa que esteja longe da realidade em que eles vivem, pois eles gostam de novidades. Mas se tiver algum assunto em sua região que você julgar um bom tema vá em frente.
Lembre que um bom projeto deve ter:
Um disparador
Que pode ser um filme,uma historia ,visita a uma exposição, visita de um morador do bairro ou um artista popular, um passeio etc.

Um caminho:
Discussões, atividades, jogos, investigações, audições etc.

Uma Finalização:
Apresentações, saraus, exposições, produções escritas, CDs, releituras musicais etc. É muito importante para os alunos que eles entendam que o projeto chegou ao fim.

Os projetos serão desenvolvidos em aulas semanais com +/- 50 minutos de duração.

Fotos da arca do Vinicius, adereço que enriquece!

FELIZ DIA DAS MÃES !

A turma da Clarinha e o Grupo Primeiros Sons, deseja a todas as mamães:professoras ,fonoaudiólogas,pedagogas,terapeutas ocupacionais, musicistas ou simplesmente mamães, um dia das mães muito especial com muito som e alegria!

COLEÇÃO OFICINA DE MÚSICA, UMA AJUDA PRECIOSA AO PROFESSOR!

COLEÇÃO OFICINA DE MÚSICA DE 1º A 9º ANO

A coleção Oficina de música foi criada para facilitar o ensino de música em sala de aula e contribuir com o desenvolvimento da sensibilidade do aluno, melhorando a capacidade de concentração, o raciocínio lógico-matemático e a memória. Composto de atividades criativas, divertidas e dinâmicas que ajudarão as crianças do Ensino Fundamental I a desenvolver e exercitar sua imaginação e todo seu potencial investigativo






COLEÇÃO OFICINA DE MÚSICA DE 1º A 5º ANO 

O conhecimento sobre música, sua história e grandes artistas é apresentado de modo leve e descontraído. O som e suas qualidades, a música e os sentidos, as canções na vida cotidiana das pessoas, a função social dos hinos, os instrumentos e suas famílias, o que é ritmo e tempo, fazem parte do conteúdo dos livro destinados aos alunos do 1°. ao 5°. ano. Este caderno apresenta ao aluno tudo sobre o som e suas qualidades: intensidade, timbre, altura, duração e valorização do silêncio. Traz também exemplos dos sons naturais e artificiais, criados pelo homem 



COLEÇÃO OFICINA DE MÚSICA DE 6º A 9º ANO 

A coleção Oficina de música foi criada para facilitar o ensino de música em sala de aula e contribuir com o desenvolvimento da sensibilidade da criança, melhorando a capacidade de concentração, o raciocínio lógico-matemático e a memória. Composto de atividades criativas, divertidas e dinâmicas que ajudarão as crianças Ensino Fundamental II a desenvolver e exercitar sua imaginação e todo seu potencial investigativo. 

O conhecimento sobre música, sua história e grandes artistas é apresentado de modo leve e descontraído. O que é melodia, a história e organização de uma orquestra, criação musical, principais gêneros brasileiros, trilha sonora, música e tecnologia, e experimentação com uma novela de rádio fazem parte do conteúdo dos livro destinados aos alunos do 6°. ao 9°. ano.