terça-feira, 11 de novembro de 2014

CURSO DE CONTAÇÃO DE HISTORIAS

OFICINA DE CONTAÇÃO DE HISTORIAS, PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL 1.
EM JANEIRO ,RESERVA A SUA VAGA.
CARGA HORARIA 12 HORAS
DOIS SÁBADOS :24 E 31- LOCAL Á COMBINAR.
INVESTIMENTO :R$ 120,00
INSCRIÇÕES E INFORMAÇÕES :gardembook@gmail.com


cursos ,livros didáticos, assessoria,e instrumentos artesanais.

terça-feira, 28 de outubro de 2014

HISTORIAS SONORIZADAS ,UMA ÓTIMA IDÉIA PARA 2015


E possível encomendas nas versões : Inglês ,Braile e Texturizada.( valores diferenciados)
kit de historia sonorizada da Clarinha,Uma ótima opção para professores de musicalização infantil que buscam atividades divertidas e dinâmicas!
O kit custa R$ 121,50+ frete
o kit e composto por :1 boneca da Clarinha,1 livro ilustrado com todas as instruções,8 instrumentos artesanais e uma bolsa.
FAÇA SUA ENCOMENDA


domingo, 26 de outubro de 2014

Encontro com as professoras da E.M.E.I .ZENAIDE VILALVA ARAÚJO

Encontro com as professoras da E.M.E.I .ZENAIDE VILALVA ARAÚJO ,Para apresentar a Clarinha,um encontro muito rico e produtivo.
As professoras gostaram muito de conhecer essa ótima alternativa de trabalho com a Educação Infantil!
 O Grupo Primeiros Sons está sempre pronto, para auxiliar qual qualquer escola que precise, tanto com a apresentação da Clarinha para os Alunos .bem como encontros de HTPC.




sábado, 27 de setembro de 2014

Apresentação da aventura de sons e música

O grupo  primeiros sons ,esteve na escola Petuty ,para encantar as crianças ,com uma apresentação ,cheia de alegria e aprendizado!As crianças amaram!




PARABÉNS ao Grupo Primeiros Sons...

sexta-feira, 5 de setembro de 2014

Histórias sonorizadas

Durante muitos anos, trabalhei com histórias sonorizadas e pude ver como elas podem potencializar o desenvolvimento dos meus alunos, eu junto ao grupo "PRIMEIROS SONS" temos o prazer e a honra de apresentar as HISTÓRIAS SONORIZADAS DA CLARINHA ! Um kit com livro de história
( com versão em braile para crianças portadoras de deficiência visual ) 
a boneca ( com texturas )
e os instrumentos preparados especialmente para sonorização,assim todas as crianças, inclusive as portadoras de necessidades especias, poderão usufruir dos seus benefícios

NÃO PERCAM ESSA OPORTUNIDADE PARA A SEMANA DA CRIANÇA


segunda-feira, 1 de setembro de 2014

segunda-feira, 18 de agosto de 2014

KIT DE HISTORIAS SONORIZADAS DA CLARINHA

Histórias sonorizadas da Clarinha 

Depois de 18 anos de trabalho, observação e estudo  desenvolvi uma forma concreta eficaz e prazerosa  de desenvolver a oralidade , a concentração, a socialização, favorecendo a criatividade, memória, a coordenação motora  e muito mais. ( inclusive para portadores de necessidades especiais ).Busquei uma forma de possibilitar aos outros professores o acesso a essa atividade que se tornou o carro chefe do meu trabalho de musicalização infantil

APRESENTO:  O kit ( 8 instrumentos ,1 livro e a Boneca) de história sonorizada da CLARINHA .Com versões em Braile e Inglês.
Que depois de registrado, organizado e construído, está disponível para todos: Professores, pais e instituições. Tudo artesanal ,feito com muito cuidado e carinho !
INVESTIMENTO :R$ 121,50( exceto em Braile) +frete ( pac)
 

Assista ao vídeo da história, contada pela professora Sônia jardim 

segunda-feira, 2 de junho de 2014

PENSANDO SOBRE MUSICALIZAÇÃO



Antes de entender o que é musicalização, precisamos primeiro refletir um pouco sobre o que é música.
Conceito:
( embora existam vários esse é o que mais gosto)
“Música é: a arte de organizar os sons, a fim de evocar emoções e suscitar sentimentos”.
Este conceito traz em si um mistério e uma indagação: Por quê essa forma de arte universal, tão rica e ao mesmo tempo tão simples, mexe tanto com nossas estruturas?
Todos os povos da terra se utilizam da música para dezenas de situações, sejam elas tristes ou alegres, que falem de guerra ou paz, para falar com os Deuses ou afastar os inimigos, enfim há música para toda e qualquer situação, todo e qualquer sentimento.
 Os historiadores dizem que a música veio antes da palavra, Uma forma de arte primordial e fundamental na evolução da humanidade.
 A música é ,com toda certeza, uma das mais valiosas formas de expressão da humanidade.
 Talvez seja essa, a explicação de sua intima relação com a comunicação e a emoção humana, com todas as suas nuances e sutilezas.
A música, sempre esteve associada às tradições e a identidade cultural dos povos. Porem atualmente, a globalização os meios de comunicação em geral, principalmente a internet. Permite-nos uma experimentação mundial e um intercâmbio de conhecimento, que vem modificando consideravelmente as referencias musicais das sociedades.
  Em consequência disso, hoje é fácil encontrar um índio na Amazônia ouvindo música sertaneja e cantando ou um garoto gaúcho formando um grupo de samba.
A música hoje,mais do que nunca, é uma linguagem universal, embora em alguns casos, sua qualidade seja questionável, por tanto, é preciso aceitar e entender o meio sócio cultural em que ela foi criada. A música é uma forma de arte maravilhosa é rica, universal, e atemporal.
 Agora sim é possível entender o que é: musicalização
 A palavra musicalização em si, já nos dá uma pista do que se trata.
Musical + ação = musicalização, ou seja, ação musical.
Na verdade é o conjunto de ações ligadas ao ritmo ao movimento e a linguagem corporal. (verbal ou não verbal).Ações como: Dançar ,ouvir, cantar  tocar,desenhar uma música,ler estudar a letra,construir instrumentos,estudar a historia da musica e dos instrumentos, conhecer a historias de grandes músicos e compositores, etc. todas fazem parte do extenso trabalho que pode ser proposto com os alunos,acoes essas que podem e devem propostas a todos os alunos  desde os pequenos ate os maiores.
Musicalização é experimentação é manuseio, trata a música como um grande vetor de possibilidades , e a transforma em um fenômeno prazeroso de criatividade.  Promove a transformação do aluno, em agente produtor de arte. A escola é então um espaço privilegiado de investigação, experimentação e criação. A escola ao abrir espaço para a música em sala de aula. Que deve acolhê-la como uma possibilidade forte de aprendizagem criativa, produtiva e significativa.
E o professor deverá desempenhar o papel de facilitador, de condutor e de provocador artístico. Envolvendo o aluno como um todo, nessa viagem pelo mundo da música.
Afinal, a música é arte e como tal deve estar sempre profunda e totalmente ligada às emoções. Por todos esses motivos o trabalho de musicalização precisa ser desenvolvido com seriedade e de forma sistemática, com rotinas e padrões pré-estabelecidos para que, dessa forma a estimulação não se perca por falta de planejamento.
 O trabalho de musicalização não pode, nem deve ser visto como um conjunto de simples atividades ou unicamente para ensaios de apresentações ligadas a datas cívicas, e preciso que se entenda o valor do trabalho para que o professor de musicalizaçao não seja reduzido a em um mero ensaiador para festinhas escolares. Mas sim, de um trabalho serio e respeitado afinal ele tem nas mãos a possibilidade que envolver os alunos e todos os seus sentidos.
São cientificamente comprovados os benefícios que o trabalho de musicalização, exercitando e estimulando o cérebro a fazer novas e preciosas ligações neuronais. Que favorecem o aprendizado como um todo contribuindo para o seu rendimento escolar, sua formação de valores, tornando-o um cidadão mais consciente e capaz.  Musicalização não é só cantar para o aluno, ou fazer com que ele cante mecanicamente, é imprescindível que ele interaja de forma lúdica e prazerosa. Com os sons, as músicas, jogos, brincadeiras e os movimentos.
Concluindo o trabalho de musicalizaçao e vital para os alunos e para a escola!

                                                                        Professora  Sônia Jardim

                                  

quinta-feira, 22 de maio de 2014

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EU SOU BRASILEIRA ! COM MUITO ORGULHO !COM MUITO AMOR!

ESSE SIM É O MEU BRASIL, CHEIO DE MÚSICA, DANÇA E TRADIÇÕES MARAVILHOSAS! POR TODAS AS REGIÕES ,COM SEU POVO ALEGRE, CRIATIVO E ACOLHEDOR


QUE SOMOS UM POVO SEM TRADIÇÃO E MEMÓRIA!

ESPERO UM POUCO MAIS DE REPEITO DE TODOS O  QUE VIEREM NOS VISITAR POIS , TENHO CERTEZA QUE SERÃO RECEBIDOS DA MESMA FORMA.


EU SOU BRASILEIRA ! COM MUITO ORGULHO !COM MUITO AMOR!


Mapa do Brasil cultural, da COLEÇÃO OFICINA DE MÚSICA, 8º ano pag 21
( Autoras :Sônia Jardim e Magali Rodrigues, editora Rideel ) .
ilustração do talentoso : Danilo Marques.
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domingo, 18 de maio de 2014

UKULELÊ SOPRANO

UKULELÊ  SOPRANO

Um excelente instrumento para trabalhar com os alunos de todas as idades  , um timbre  muito agradável, leve ,pequeno e de fácil aprendizado principalmente  para professores que já tocam violão , os alunos gostam muito, sobretudo se tem possibilidade de manusear.
vale investir!

terça-feira, 29 de abril de 2014

Manifesto : A escola do meu sonho...



Pensando bem, talvez estejamos todos errados professores, coordenadores, métodos, livros didáticos.( mesmo  eu sendo autora de alguns) Talvez estejamos todos errados, em não conseguir enxergar que o aluno mudou, parece que nada mais funciona como antes. Tudo é chato confuso e vazio, desde o caderno até o sinal.
Aulas em que um livro cheio de gente morta é mais valorizado que o aluno que esta ali na frente do professor, que tudo que é legal e divertido, tenham que ficar fora da sala. Que os conteúdos não têm nada ou quase nada á ver com a realidade, é tal de aprender coisas estranhas como equações, isótopos, hipérboles, enzimas pra que isso? Os especialistas dizem que é para que o aluno tenha uma visão de mundo mais aprimorada, mas que visão é essa que oprime , esmaga a criatividade que coloca a arte como um aprendizado de segunda classe ou o resume a aulinhas simples de pintura com guache ou aulinhas de flauta, que não abrem horizontes em nome de uma educação cheia de regras e normas. Isso porque ainda existem as provas que não provam nada! Pois alguns alunos são incapazes de colocar tudo aquilo que aprenderam numa folha de papel fica com jeito de lobo mal.
E ainda ter professores que ficam com aqueles livros didáticos na mão e seus textos maçantes e cansativos como se eles fossem uma tábua de salvação.
Assim é muito difícil quando ouço uma notícia assim:
 “Aluno bate em professor” , “Aluno depreda escola “ Abandono escolar aumenta”
Não sei  fico com pena do aluno ou da escola, pois a impressão que tenho é que ambos são vítimas. Os alunos da falta de renovação das instituições de ensino, da escola, pois não consegue enxergar que esta cheia de métodos e fórmulas ultrapassada e não consegue mudar, mudar tudo, abolir carteiras, permitir que a tecnologia entre na sala não como um bandido, que rouba a atenção dos alunos, mas como um aliado. Fazer uso de fantasias numa aula de história, por exemplo, o professor de história deveria ser antes de tudo um contador de histórias, alguém que se emociona, que vivencia com seus alunos o que apresenta. Ao ler um livro o aluno fosse desafiado a confronta-lo com a realidade e estimulado apresentá-lo de forma criativa, usando a arte, a ciência para tal finalidade, enfim uma escola onde o aluno estivesse feliz e tivesse prazer em estar lá, pois as aulas seriam significativas e dinâmicas, essa é a escola do meu sonho em que os alunos fossem vistos como um universo de possibilidades não como mais um que o professor terá que aguentar por um ano, e se Deus quiser no ano que vem, será problema de outro professor.
Será que estou querendo muito? Será que tudo isso é impossível? Será que teremos que continuar assim? Com escolas que não atraem os alunos? Nos quais alguns alunos se sentem como se tivessem cumprindo uma pena?  
O que mais me dói é saber que muitos educadores vão ler esse texto. E vão dizer ou pensar: Quanta bobagem!
 A minha escola está fazendo o melhor!
 Sou um ótimo professor dou aulas há  anos assim os alunos,é que são muito indisciplinados!
Pensado em tudo isso só posso dizer á todos os alunos de hoje e amanhã
“Alunos perdoem-nos ,pois talvez sabemos mais o que fazemos”
                                                                                              Sônia Jardim
                                                                                    Uma professora angustiada.  



segunda-feira, 14 de abril de 2014

Curso de Formação de musicalização

 

Musicalização infantil

 

Com as professoras e escritoras 

Sônia Jardim e Magali Rodrigues 

Publico alvo : Professores de todas as áreas, estudantes de pedagogia
e profissionais afins. 

31 de maio de 2014


Temas:


 

  • A música no desenvolvimento infantil  
  • Projetos de musicalização interdisciplinares
  • jogos e brincadeiras musicais 

Horário das 09:00 as 17:00 hs

 Curso com certificado e apostila 

 Investimento: R$120,00 (consulte formas de pagamento)


local á confirmar!

Descontos especiais para grupos. (vagas limitadas)
Informações e inscrições: ( 12 ) 39 12 14 68 C / Salete Jardim

AVISO IMPORTANTE!
Professores de outras cidades , o curso anunciado É em São José dos Campos-SP
se quiserem o CURSO, na SUA cidade é possível ,basta formarem um grupo de 20 pessoas no mínimo , e teremos o prazer de ir ate VOCES! 
interessados podem entrar em contato pelo e-mail sol-jardim@hotmail.com

terça-feira, 18 de fevereiro de 2014

Vivencia criativa da música no Ensino Fundamental



Como sabemos, a música é um elemento muito presente na escola ,sobre tudo na educação infantil, tem música para o lanchinho, música para lavar as mãos, música de guardar objetos, músicas folclóricas; as crianças pequenas adoram cantar. Mas quando se fala de Ensino Fundamental as músicas diminuem, em alguns casos, até acabam, vamos sem querer, nem pensar, tornando as aulas tão paradas, mesmo para os alunos de Ensino Fundamental a música é um valor uma possibilidade pedagógica  que não pode nem deve ser desprezada, talvez porque as professoras fiquem tão preocupadas com matérias como português e geografia e matemática.que se esquecem que a música pode ser potencializadora e facilitadora no processo de ensino aprendizagem.

A música na escola  deveria ser uma grande aliada para fixar conteúdos, memorizar formulas, aprofundar fundamentos, eu ouço falar de professores de cursinho, que usam a música para memorizar a tabela periódica; Eu  fico pensando que às vezes perdemos a chance de utilizar essa possibilidade, com os alunos do Ensino Fundamental.

 È possível criar um trabalho multidisciplinar na escola e incentivar a criação de musicas para ajudar a fixar os conteúdos.Parodias que falam sobre personagem e acontecimentos historia do Brasil por exemplo, fazer audições para debater temas de português, enfim as possibilidades são infinitas.

Mesmo sabendo que o trabalho de musicalização, seja maior que a canção do lanche, de multiplicação ou de ciências, por exemplo, talvez essa seja uma excelente ponte para um trabalho multidisciplinar entre o professor de musicalização e os outros professores e assim poder criar linhas pedagógicas em comum o trabalho poderá ser significativo e favorecera a todos.
 A música e uma forma de arte libertadora que pode e deve entrar na sala de a  aula em todo momento , em todas as situações,Não só em momentos pontuais  como festas escolares ou datas festivas.

Vamos trazer mais a música para o Ensino Fundamental! 

segunda-feira, 6 de janeiro de 2014

Assessoria para prefeituras e escolas em musicalização infantil


Ainda existem muitas dúvidas, em como fazer para que os alunos tenham uma pratica musical escolar, que corresponda á todas as necessidades pedagógicas e didáticas e mesmo assim se mantenha prazerosa e envolvente?

 A resposta para tal pergunta, ainda não tem uma resposta totalmente clara e definida, pois essa definição é muito complexa, afinal cada cidade, cada escola e região  já tem ou acabou criando seu próprio conceito e entendimento sobre musicalização, Então algumas escolas mesmo sem saber tem sua própria identidade musical. Que se manifesta desde o sinal tocado no inicio e nos intervalos das aulas até suas festas e eventos. E possível que muitas escolas já façam trabalhos de musicalização e nem se deem conta desse fato e principalmente não saibam como tirar proveito pedagógico de tais manifestações.

Para ajudar nessa tarefa as professoras Sônia Jardim e Magali Rodrigues, autoras da coleção Oficina de música (Editora Rideel). Oferecem um trabalho personalizado de orientação e assessoria em musicalização infantil. Que junto aos seus professores mesmo com pouco ou nenhum conhecimento de música. Ajudar a elaborar um plano de musicalização que atenda a todas as necessidades e anseios da sua escola ou cidade.

Com um trabalho dinâmico, e com farto embasamento teórico as professoras Sônia Jardim e Magali Rodrigues, podem se tronar grandes parceiras na busca de um projeto de musicalização que ajude seu aluno a usufruir de todos os benefícios que essa forma de arte tão rica pode oferecer.