segunda-feira, 8 de junho de 2015

A MALDIÇÃO DOS DIMINUTIVOS

Quando ouço ou leio frases assim: “alguém tem uma musiquinha para tal festa? ”, ou “vou fazer isso na aulinha “ou “ Ali vocês pais podem ver os trabalhinhos dos alunos”

Fico pensando no tal do diminutivo, e o quanto ele pode diminuir o valor do trabalho do professor e diminuir literalmente a importância da produção intelectual dos alunos, intelectual sim, pois dadas as devidas proporções os alunos até os menores fazem uma serie de conjunções mentais e intelectuais, para suas criações sejam elas complexas ou mais básicas, desta forma ao relatar usando o diminutivo nos mesmos acabamos por diminuir tal importância, ou por puro hábito e costume, sem fazer nenhuma reflexão. O que parece a principio ser uma forma carinhosa de falar, na verdade esconde uma armadilha cultural, em não valorizar ou menosprezar o agente da produção no caso a criança, nem mesmo o orientador dessa produção o professor, que nesta onda vai se deixando levar pelo costume e na maioria das vezes, nem percebe que seu trabalho, estudo e dedicação, sejam vistos como um trabalhinho daquela mocinha a professorinha.

Cabe a cada escola, professor e coordenador abandonarem velhos hábitos de linguagem, para que essa maldição do diminutivo não nos acometa do seu mal, de ter o seu valor diminuído, de ter sua produção diminuída  e o pior de ter sua dignidade de professor diminuída. Afinal , somos professores com P maiúsculo!   

                                                            Sônia Jardim

domingo, 7 de junho de 2015

COMENTÁRIO DE UMA PSICOPEDAGOGA , SOBRE O MÉTODO DE MUSICALIZAÇÃO INFANTIL DA CLARINHA


O Método kit da Clarinha é uma proposta diferenciada, que é muito mais que um simples método de musicalização infantil de fácil aplicação. Ele contribui efetivamente com a formação de uma criança mais feliz e musical, porque a história sonorizada é uma atividade rica, que apresenta uma serie de possibilidades, pois ela estimula a criatividade e ao mesmo tempo desenvolve a atenção e a consciência corporal . Assim o aprendizado acontece de forma suave e divertida. Levando a criança a refletir sobre sua experiência e dos colegas, possibilitando aos profissionais: Professores, fonoaudiólogos, terapeuta ocupacionais ou até aos pais, desenvolverem a linguagem, a coordenação: Motora, auditiva e visual. Além da coordenação rítmica ampliando o conhecimento Sonoro musical e a memoria auditiva. E com certeza ajuda a criança a criar e fortalecer seus laços afetivos, sociais e emocionais. 
Sinto-me honrada em poder contribuir com um projeto tão significativo, de suma importância para nossas crianças!
Obrigado Grupo primeiros Sons ,pelo convite da ajudar nesse projeto !E parabéns para minha amiga , tão querida e talentosa Sonia Jardim!
Laura Puertas de Carvalho
Psicopedagoga

sexta-feira, 5 de junho de 2015

Entendendo os PCNs parte 2

 ESCUTA, ENVOLVIMENTO E COMPREENSÃO
DA LINGUAGEM MUSICAL
• Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical (motivos, forma, estilos, gêneros, sonoridades, dinâmica, texturas, etc.) em atividades de apreciação, explicitando-os por meio da voz, do corpo, de materiais sonoros disponíveis, de notações ou de representações diversas.
• Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados à ideias musicais de arranjos e composições.
• Percepção das conexões entre as notações e a linguagem musical.
• Observação e discussão de estratégias pessoais e dos colegas em
Atividades de apreciação.
• Apreciação e reflexão sobre músicas da produção, regional, nacional e internacional considerada do ponto de vista da diversidade, valorizando as participações em apresentações ao vivo.
• Discussão e levantamento de critérios sobre a possibilidade de
Determinadas produções sonoras serem música.
• Discussão da adequação na utilização da linguagem musical em suas combinações com outras linguagens na apreciação de canções, trilhas sonoras, jingles, músicas para dança, etc.
• Discussão de características expressivas e da intencionalidade de
Compositores e intérpretes em atividades de apreciação musical.
• Explicitação de reações sensoriais e emocionais em atividades de
Apreciação e associação dessas reações a aspectos da obra apreciada.*.


Até os doze anos o aluno esta aprendendo a ouvir, então é de suma importância que o professor o auxilie nesse aprendizado, proporcionando ao aluno o máximo de sonoridades diferentes; Músicas de épocas diferentes, países diferentes, instrumentos variados e que o aluno seja estimulado a se abrir para tudo tipo de expressão musical, mesmo que ele não goste muito, lembre-se ele esta aprendendo a ouvir ele tem o direito de conhecer tudo! Pois todos sabemos que os meios de comunicação atualmente oferecem é em grande parte de baixa qualidade musical e cultural  o alunos tem antes de tudo o direito de conhecer outras possibilidades sonoro musicais , e cabe ao professor buscar e criar estratégias para que o alunos conheça e reflita sobre o assunto, afinal é responsabilidade do professor  estimulá-lo e instruí-lo para que ele não tenha preconceito musical ,nem seja exposto só a um tipo de musica, afinal nosso pais e muito rico de possibilidades musicais!           
                                                 Professora Sônia Jardim


terça-feira, 2 de junho de 2015

Historia da Clarinha,aprendizado e alegria.

Um espetáculo especialmente preparado para seus alunos, onde a turma da Clarinha se junta para  levar os alunos em verdadeiras viagens musicais.   Um show que mistura musica, teatro e contação de historias com uma proposta que vai de encontro ao eixo de música e movimento da matriz curricular da educação infantil.        

         Junto com a carismática Professora, escritora Sônia jardim,  seus alunos poderão vivenciar  a musicalização de forma dinâmica e significativa. Em 40 minutos  de muita música, brincadeiras e alegria!

quarta-feira, 27 de maio de 2015

CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE INSTRUTORIA EM MUSICALIZAÇÃO INFANTIL

Caros professores ,
 Como sei que muitos professores de musicalização infantil , que prestam serviços para pequenas escolas, tem dúvidas sobre como deve ser um contrato de prestação de serviço , que lhe garanta remuneração o ano todo
 Estou então  apresentando esse modelo que  assinei com varias escolas .
                                                         Espero que ajude !
                                           Professora Sônia Jardim

  CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE INSTRUTORIA    EM MUSICALIZAÇÃO INFANTIL                                                                                                                                                                  

Pelo presente instrumento, de um lado, denominada como CONTRATANTE
Nome da escola :
CNPJ/MF nº. 

sede:
                                                       filial:                                                                     




e, de outro lado, como CONTRATADA,

Nome do professor:
RG n.º:                 
CPF:                     
Inscrição INSS:         
Endereço:                                





Resolvem firmar o presente contrato, que mutuamente aceitam e outorgam, de conformidade com as cláusulas e condições que seguem:

Cláusula Primeira
Do Objeto
1.1.  O objeto deste contrato é a prestação de serviços Aulas de Música, pela CONTRATADA, para a realização de Curso de Musicalização infantil.



1.2.  Constará de termo aditivo, a ser firmada pelas partes, eventual ampliação ou redução do curso.



1.3.  Os serviços de aula objeto deste Contrato serão prestados exclusivamente para: AULAS DE MUSICALIZAÇAO INFANTIL



Cláusula Segunda
Das  Obrigações da  CONTRATADA
A CONTRATADA obriga-se a:

2.1 Realizar pessoalmente, por seus próprios meios e sob a supervisão da Contratada todos os cursos, de acordo com o conteúdo programático por este previamente estabelecido;








2.2.    Estar devidamente trajado e fazendo uso do uniforme solicitado durante as atividades educacionais.



2.3.    Ministrar os cursos de acordo com a metodologia educacional e orientações pedagógicas do CONTRATANTE, nos horários pré-estabelecidos.




2.5.  Respeitar o regulamento interno do CONTRATANTE, especialmente no que se refere à disciplina e normas de segurança, exercendo suas funções de forma pontual e disciplinadamente.



2.6.  Zelar pela manutenção e integridade dos Instrumentos Musicais colocados à sua disposição pela CONTRATANTE, respondendo por prejuízos  eventualmente causados;







2.8.    Manter total e absoluto sigilo sobre quaisquer informações recebidas do Contratante e/ou levantadas junto aos alunos dos cursos, sob pena de responder civil e criminalmente pela divulgação das mesmas, na hipótese de vir a causar danos de qualquer espécie;



2.9.  Responder perante o fisco federal, estadual e municipal por todos os impostos, taxas, contribuições e posturas incidentes sobre os serviços ora contratados, sendo de sua única e exclusiva responsabilidade toda multa ou sanção decorrente de infrações legais;

2.10. Dar quitação, por intermédio de recibo, dos valores recebidos em razão da prestação de serviços objeto do presente contrato.
Cláusula Terceira
Das Obrigações do
CONTRATANTE

 O CONTRATANTE obriga-se a:

3.1.  disponibilizar à CONTRATADA as instalações e os ambientes de ensino necessários para o desenvolvimento dos cursos objeto deste contrato, tal como salas de aula e espaços para atividades recreativas;



3.2.  providenciar e fornecer, quando for o caso, o material didático e de consumo necessário à realização dos cursos objeto deste contrato;



Cláusula Quarta
Do Preço e da
Forma de Pagamento e do descanso
4.1.    O CONTRATANTE pagará à CONTRATADA, pela execução dos serviços previstos neste contrato, a importância de R$_______, por hora/aula efetivamente ministradas. O pagamento será em nosso estabelecimento todo 5º dia de cada mês ou primeiro dia útil seguinte. De doze meses desse contrato inclusive nos meses de julho e Dezembro quando a contratada gozara de recesso (15 dias) e férias (30dias). Sendo que no mês de julho serão decididos entre as partes quais dias serão. 

       


Cláusula Quinta
Do Prazo e da Prorrogação
5.1   O contrato terá vigor por 12 (doze) meses, atentando para a cláusula 7.1 deste contrato.
       



Cláusula Sexta
Das Comunicações
6.1     Todas as comunicações relativas a este Contrato, de uma à outra parte, serão consideradas como suficientes quando devidamente entregues e protocoladas nos endereços constantes no preâmbulo deste Contrato.



Cláusula Sétima
Da Denúncia e da Rescisão
7.1 O presente contrato poderá ser denunciado, a qualquer tempo, por qualquer das partes, mediante comunicação por escrito, com antecedência de até 30 (trinta) dias, sem prejuízo do cumprimento das obrigações já assumidas, não sendo devida indenização a qualquer título;




7.2.  O não cumprimento das cláusulas deste contrato, por qualquer das partes, determinará a sua rescisão imediata e automática, independente de notificação, sem prejuízo de responder por perdas e danos a parte inadimplente; e,



Cláusula Oitava
Das Condições Gerais
8.1.  A cobrança dos cursos, objeto do presente contrato, será feita exclusivamente pelo CONTRATANTE ;



8.2.  A CONTRATADA, em nenhuma hipótese, poderá fazer uso, a qualquer título, do nome, logotipo, impressos ou marcas distintivas do CONTRATANTE, sob pena de responder civil e criminalmente, bem como por perdas e danos pelo seu uso indevido;




8.2      O não cumprimento das condições estipuladas neste contrato, sujeita a CONTRATADA a arcar com os prejuízos que eventualmente possam afetar as atividades operacionais e educacionais do: CONTRATANTE , os quais serão avaliados e, se for o caso, poderão ser devidamente compensados quando do pagamento dos serviços prestados;


Cláusula  Nona

Da Infração Contratual
9.1  Em caso de inadimplemento ou infração contratual, a parte responsável ficará sujeita ao pagamento de multa, no valor correspondente à média do valor mensal dos dois últimos pagamentos efetuados pelo CONTRATANTE à CONTRATADA, podendo a parte prejudicada exigir a rescisão contratual e eventual indenização por perdas e danos.




Cláusula Décima
Do Foro
10.1 As partes elegem o Foro Central da Cidade ________________________________, com exclusão de qualquer outro, para a solução de possíveis questões decorrentes deste contrato.


E por assim estarem justas e contratadas, firmam o presente documento, perante duas testemunhas, em duas vias de igual teor, para os efeitos da lei.                                                    

Cidade e data _______________________________


Escola:
CNPJ:
       





Testemunha:
RG:
Testemunha:
RG:








Jogo sonoro :Esconde- esconde o som

  
MUSICALIZAÇÃO E PEDAGOGIA DE PROJETOS,
UMA COMBINAÇÃO NOTA DEZ !
dia 13/06 das 8 as 17 horas
em São José dos Campos-SP
valor:R$ 80,00 -vagas limitadas-Descontos especiais para grupos.
Para alunos de 5 a 10 anos 
Onde jogar: sala de aula
Objetivo
·                    Trabalhar a acuidade auditiva
·                    Trabalhar a lateralidade
·                    Desenvolver a coordenação
·                    Desenvolver a memoria
·                    Trabalhar a socialização
·                    Trabalhar a concentração
 Materiais: sonoros variados

Como jogar:
Com os alunos sentados em roda, escolha um aluno para sair da sala, depois escolha quatro alunos para esconderem na sala objetos sonoros, (instrumentos, brinquedos, latas ,etc.)quando os alunos já tiverem escolhido onde esconder ,peça que escondam em seguida voltem aos seus lugares, chame o aluno que esta do lado de fora com uma tira de pano vende os olhos do aluno depois peça para cada aluno que escondeu objeto vá ate ele e faça sons com o objeto por 3 vezes e volte para seu lugar, e assim os outros sucessivamente , em seguida tire a venda dos olhos do aluno e peça que ele encontre os objetos sonoros.

Ele não deve ter nenhuma dica deve confiar em sua memoria auditiva (se você perceber que o aluno esta com muito  dificuldade vende os olhos dele e de mais um chance. Se no final de 5 minutos ele não encontrar os objeto, de a chance a outro , explique ao alunos que outro dia poderá tentar outra vez, lembre-se de trabalhar com os alunos o respeito e a colaboração com o amigo.)      

segunda-feira, 18 de maio de 2015

MATERIAIS PARA MUSICALIZAÇÃO E OUTRAS ATIVDADES

Atenção... Atenção
 Materiais de qualidade ,para ajudar professores de educação infantil até fundamental 2,fonoaudiólogos , terapeutas ocupacionais e professores de línguas . que querem fazer um trabalho dinâmico, diferenciado e comprometido com desenvolvimento do aluno ! Façam seus pedidos!