Para fazer um bom planejamento

  

 Sei que para muitos professores, de artes e música e muito difícil preparar um planejamento claro e objetivo, então preparei algumas orientações para os professores:   

Conceituais (o que queremos que o aluno aprenda)

 Quer dizer, o conjunto de informações referentes a qualquer assunto: Tema, fato histórico, imagem e representações que favoreçam a organização da realidade, e o desenvolvimento de suas capacidades intelectuais, Relacionam-se a construção do conhecimento, de forma mais ativa e significativa que permite ao aluno transformar informação em conhecimento,

 E muito importante, se construir o conhecimento com informações claras apresentadas de maneira significativa,

 Verbos que podem facilitar elaboração dos conteúdos conceituais.

·        Ampliar

·        Analisar

·        Comparar

·        Identificar

·        Reconhecer

·        Saber

·        Concluir Reconhecer

·        Compreender 

 Procedimentais (como vamos ajudar o aluno a aprender)

O fazer, será o que determinará como os conceitos serão compreendidos de forma pratica e palpável, são as ações presentes durante as aulas, projetos atividades pesquisas etc. conteúdos procedimentais bem pensados, elaborados fazem a diferença entre o sucesso e o fracasso do projeto.

Alguns verbos para a elaboração dos objetivos procedimentais:

·        Escrever;

·        Elaborar;

·        Dizer;

·        Relacionar;

·        Relatar

·        Manejar;

·        Localizar;

·        Nomear;

·        Estabelecer relações;

·        Reapresentar;

·        Fazer.

Atitudinais (o que esperamos que isso reflita na vida do aluno)

Deve ser o fio condutor de todo trabalho, pois refletira nos valores que o aluno agregará em sua vivencia pessoal, escolar e social, é importante tirar o melhor do aluno, ajudando a estabelecer relações construtivas diante do aprendizado, gerando nos alunos atitudes relativas ao conhecimento adquirido e empregar esse conhecimento da forma mais produtiva possível. 

Verbos que podem facilitar elaboração dos conteúdos Atitudinais.

·        Apreciar

·        Divertir-se

·        Escutar atentamente

·        Querer

·        Sentir ser curioso

·        Gostar

·        Interessar-se

·        Ser capaz de compartilhar

·        Ter vontade de

·        Ser curioso

·        Repetir

Para que os conteúdos sejam organizados de forma produtivas tenho algumas dicas:

1.  Confira o que seus alunos  já sabem alguma coisa, sobre o assunto  que você vai trabalhar.

2.  Lembre-se que trabalhará com meninos e meninas, então tudo tem que ser significativo e interessante  a todos

3.  Estimule atitudes motivadoras e abertas ao novo conhecimento.

4.  Que levem o aluno á reflexão e ao questionamento.

5.  Proponha desafios alcançáveis, não queremos alunos frustrados.

6.  Que favoreçam a tomada de decisões do aluno, para que ele se aproprie do conhecimento.

7.  Que façam com que o aluno, acredite em sua capacidade assim ele saberá que poderá aprender e se desenvolver com segurança e equilíbrio.

                                                      Bom Trabalho!

                                                                  Professora Sônia Jardim 

COLEÇÃO OFICINA DE MÚSICA, UMA AJUDA PRECIOSA AO PROFESSOR!

COLEÇÃO OFICINA DE MÚSICA DE 1º A 9º ANO


A coleção Oficina de música foi criada para facilitar o ensino de música em sala de aula e contribuir com o desenvolvimento da sensibilidade da criança, melhorando a capacidade de concentração, o raciocínio lógico-matemático e a memória. Composto de atividades criativas, divertidas e dinâmicas que ajudarão as crianças do Ensino Fundamental I a desenvolver e exercitar sua imaginação e todo seu potencial investigativo. 



O conhecimento sobre música, sua história e grandes artistas é apresentado de modo leve e descontraído. O som e suas qualidades, a música e os sentidos, as canções na vida cotidiana das pessoas, a função social dos hinos, os instrumentos e suas famílias, o que é ritmo e tempo, fazem parte do conteúdo dos livro destinados aos alunos do 1°. ao 5°. ano. Este caderno apresenta ao aluno tudo sobre o som e suas qualidades: intensidade, timbre, altura, duração e valorização do silêncio. Traz também exemplos dos sons naturais e artificiais, criados pelo homem 

COLEÇÃO OFICINA DE MÚSICA DE 6º A 9º ANO 

A coleção Oficina de música foi criada para facilitar o ensino de música em sala de aula e contribuir com o desenvolvimento da sensibilidade da criança, melhorando a capacidade de concentração, o raciocínio lógico-matemático e a memória. Composto de atividades criativas, divertidas e dinâmicas que ajudarão as crianças do Ensino Fundamental II a desenvolver e exercitar sua imaginação e todo seu potencial investigativo. 

O conhecimento sobre música, sua história e grandes artistas é apresentado de modo leve e descontraído. O que é melodia, a história e organização de uma orquestra, criação musical, principais gêneros brasileiros, trilha sonora, música e tecnologia, e experimentação com uma novela de rádio fazem parte do conteúdo dos livro destinados aos alunos do 6°. ao 9°. ano

Pedagogia de projetos

Musicalizar partindo de um tema

 O desafio de tornar as aulas mais dinâmicas, mais envolventes e divertidas, é uma necessidade. Para que cada aula, cada atividade; Seja uma aventura.

 Trabalhar uma expressão artística tão rica, com alunos que são expostos todos os dias, a milhões de sons e informações musicais, nem sempre de boa qualidade. É acima de tudo uma responsabilidade.

Assim escolher e desenvolver um tema torna o trabalho de musicalização mais interessante, tanto para o aluno quanto para o professor, pois ter um tema garante que o trabalho tenha um objetivo concreto, os projetos determinam os caminhos tem começo, meio e fim.

Mas é importante levar o aluno a tomar posse do projeto, pois, ao saber onde esse projeto pretende chegar, ele se sente mais seguro para opinar, criar, investigar e questionar.

O professor por outro lado deverá ser o condutor nessa caminhada apontando o melhor rumo, propondo possibilidades ,também questionando ,favorecendo a comunhão de idéias a partilha de sentimentos e sobre tudo a apropriação do conhecimento.

Não perca de vista, que cada projeto terá poucas aulas então se esse projeto for muito cheio de conteúdos, você não terá tempo de aprofundá-los e por consequência, essas informações não se transformarão em aprendizado, e também não se reverterão em vivências criativas e produtivas.

Proponha temas diferentes que agucem a curiosidade dos alunos, não importa que esteja longe da realidade em que eles vivem, pois eles gostam de novidades. Mas se tiver algum assunto em sua região que você julgar um bom tema vá em frente.

Lembre que um bom projeto deve ter:

 Um disparador

Que pode ser um filme,uma historia ,visita a uma exposição, visita de um morador do bairro ou um artista popular, um passeio etc.

Um caminho:

Discussões, atividades, jogos, investigações, audições etc.

Uma Finalização:

Apresentações, saraus, exposições, produções escritas, CDs, releituras musicais etc. É muito importante para os alunos que eles entendam que o projeto chegou ao fim.     

Os projetos serão desenvolvidos em aulas semanais com +/- 50 minutos de duração. 

Projetos

A seguir apresento um  dos projetos que já desenvolvi com meus alunos, projetos esses bem sucedidos, que tiveram grande aceitação tanto por parte dos alunos quanto, por parte das escolas onde trabalhei.

Temas e propostas:

 Projeto: Essas crianças brilhantes ( os grandes compositores Clássicos)

 Musica Clássica em sala de aula de forma significativa

Faixa Etária: 1º ao 5º ano do fundamental

Duração: 6 meses

Justificativa:

Estamos presenciando uma época, onde o ser humano não comanda seu próprio gosto, aquilo que se consome e “admira” lhe é imposto pela mídia, que quase sempre tem qualidade questionável, mas mesmo assim invade sua casa, coração e mente.

Por tanto, torna-se infinitamente importante, mais que em outra época, levar o aluno a conhecer os grandes mestres da música clássica.

E se o aprendizado for sob a ótica da infância dos mestres, essa experiência pode se tornar mais interessante e divertida. Esse pode e deve ser mais que um simples estudo e sim uma experiência marcante e inesquecível.

   

Objetivos didáticos:

Pesquisar a biografia dos grandes compositores;

Fazer ligação entre a música e as emoções;

Conhecer e reconhecer os sons dos instrumentos clássicos;

Trabalhar a concentração e a criatividade;

Trabalhar a socialização;

Entender a linguagem musical e a sua universalidade;

Compreender que a boa música é eterna.

Conteúdos

-Conceituais:

Conhecer os instrumentos clássicos, a suas diferenças.

Analisar suas qualidades (forte e fraco grave e agudo, alto e baixo).

Identificar os sons e diferentes timbres.

Ampliar o entendimento de música como arte.

-Procedimentais

Observar as variações de intensidade

Buscar mais informações sobre os compositores.

Empregar instrumentos de formas diferentes.

-Atitudinais

Ter vontade de ouvir e gostar de música instrumental

Querer criar sons e músicas.

Ser capaz de compartilhar suas impressões e opiniões.

Repetir sons e músicas.

Ser capaz de se expressar com movimentos corporais.

Finalização : neste projeto é com os alunos um teatro de fantoches em que eles apresentaram aos colegas o que aprenderam, assim trabalhamos a entonação vocal e algumas canções que eles mesmos fizeram. Outra finalização possível e um baile onde os alunos podem estar vestidos a caráter.   

                                                                                                       Professora Sonia Jardim