Curso de musicalização e pedagogia de projetos uma combinação nota 10

CURSO DE MUSICALIZAÇÃO : MUSICALIZAÇÃO E PEDAGOGIA DE PROJETOS, UMA COMBINAÇÃO NOTA 10

                Módulo 1: Educação Infantil 

  COM PROFESSORA SÔNIA JARDIM E A PSICOPEDAGOGA MAGALI RODRIGUES

RESERVE A SUA VAGA.

                                                   VAGAS LIMITADAS

 HORARIA: 8 HORAS

13 DE JUNHO, SÁBADO EM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 

INVESTIMENTO :R$ 80,00 com certificado e apostila 

INSCRIÇÕES E INFORMAÇÕES :grupo1sons@gmail.com

cursos ,livros didáticos, assessoria,e instrumentos artesanais.

O Professor deve musicalizar-se também!

É de vital importância que o professor faça uma "auto-musicalização", pois sabemos que a música mexe com a sensibilidade de cada um de forma unica ; Quando digo musicaliza-se estou dizendo que o professor precisa refletir, estudar, liberar sua própria criatividade, precisa ouvir muita música sob a ótica do coração, tentar criar uma canção, nem que seja bem simples, ou uma parodia de uma canção folclórica, quem sabe talvez ninar um bebê, cantar no dia a dia, estar ligado nas novidades da música do contrario corremos o risco de ano apos ano ouvirmos com os alunos as mesmas músicas.

 Fazer alguma das atividades que ira propor aos alunos, assistir os filmes sugeridos, músicas de outras culturas, como as orientais ou gregas, pois elas trazem um sonoridade muito peculiar que poderá aguçar seus ouvidos, enfim, torne a música significativa na sua vida, lembre-se que o aluno também aprende pelo exemplo, ele então poderá ser contaminado pelo seu amor pela música. 

Musicalize-se primeiro!Eu garanto que o trabalho de musicalização não será um fardo e sim um prazer!       

Aprendendo a ouvir

E de vital importância que o professor saiba ouvir. Conhecer o gosto musical de cada um dos seus alunos, mesmo que o que seus alunos gostem seja algo que você não goste ou aprove ouça!

E ouça sem preconceito, pois se no futuro algum deles falar sobre sua música favorita você a conheça.

Um aluno pode trazer algum CD para ouvir na aula. Mesmo não estando planejado uma audição, abra uma exceção, pois para o aluno é muito importante, caso não de tempo para a audição, marque com eles um dia para ouvir o CD, se as músicas não tenham a ver com o tema que você esta trabalhando crie o dia do “som de casa”, por exemplo, mas lembre-se que os alunos estão em formação do gosto musical, é importante que ele possa escutar sua musica preferida com seus colegas, e claro que depois você pode e deve fazer uma roda de conversa sobre o CD, e quem sabe ate uma audição dirigida.

Pense que quando seu aluno traz contribuições para as aulas e bom sinal, afinal ele esta se apropriando das aulas.

Mas lembre-se de manter a mente aberta a novas músicas, e outras culturas, e imprescindível professor “nunca” tenha uma postura preconceituosa diante dos alunos, pois qualquer olhar de reprovação, os alunos perceberão logo, assim você poderá trabalhar uma visão sem preconceito de seus alunos também, embora seja necessário ver a qualidade da música apresentada; nenhuma música deve ser usada para denegrir nenhuma religião, minoria ou pessoa tome cuidado com esse tipo de música, que não apresentam nada de bom, e só podem contribuir para que haja mais preconceito, a função de um bom professor e tirar o melhor do seu aluno e fazê-lo enxergar o melhor das pessoas e da arte!                                                Sônia Jardim

Pedagogia de projetos ,sugestão de Trabalho!

Projeto : Canções das crianças do mundo inteiro

Duração: 1 semestre.

Justificativa:

   Levar o aluno a conhecer, experimentar e explorar, os sons e as canções de outros países, podem ser uma experiência, muito rica e prazerosa, pois pode sem sombra de duvida ampliar a visão de mundo.

   Além de um excelente exercício rítmico e vocal, cantar em outros idiomas, tocar ritmos variados e poder ter uma pequena amostra de toda riqueza e diversidade de povos, nações e culturas.

   Essa é uma aventura que toda a criança merece viver.       

   

Objetivos didáticos:

·        Pesquisar as canções que alegram as crianças de vários países.  

·        Brincar de tocar.

·        Trabalhar a integração entre a voz e o instrumento.

·        Trabalhar a socialização.

·        Ampliar a visão da musica como linguagem mundial.

·        Conhecer um pouco os ritmos a cultura e os sabores de vários países.

·        Observar as diferentes formas de linguagem e comunicação.

  Atividades:

   

Cantando e tocando

Os sons das outras crianças.

Conhecendo um jeito diferente de tocar e cantar.

Os ritmos que as outras crianças tocam.

De que pais é esse som.

Dançando diferentes ritmos.

Conteúdos

-Conceituais:

 Comparar os sons e o jeito de tocar de cada instrumento.

 Analisar suas qualidades sonoras. (forte e fraco grave e agudo, alto e baixo).

 Conhecer os sons de instrumentos e suas origem

 Identificar as canções como marca cultural.

 Conhecer as diversas realidades musicais de alguns países.

-Procedimentais

 Observar várias fontes sonoras.

 Pesquisar movimentos rítmicos sonoros.

 Manejar os instrumentos nas diversas possibilidades culturais.

 Empregar instrumentos de varias formas.

-Atidudinais

 Querer criar sons e músicas.

 Ser capaz de compartilhar idéias.

 Querer conhecer melhor os outros idiomas.

 Ter vontade de ouvir e ouvir e dançar ritmos diferentes.

     

Materiais:

  

·        CD ,CDs e DVDS com musicas infantis de vários países

·        Mapas.

·        Fotos recortes e gravuras de danças típicas dos países escolhidos.

 Espaço físico: sala ampla e eventualmente espaço aberto.

Finalização;  Você e seus alunos, podem fazer um dia  de volta ao mundo na escola ,pela música e cada grupo poderá cantar uma música em um idioma diferente.

                                                                                                                     Sonia Jardim